學程規劃及經營

明愛樂勤學校針對特殊學生能力差異，自1993年起推行以「生涯規劃」為導向的學程規劃。

1. 正面評估與願景： 學生入學時，校方與家長透過會議發掘學生優點，並共同訂定符合健康、安全及成長需求的長遠目標與夢想。
2. 系統化學程設計： 教師與治療師根據教育局架構進行專業評估，從生活自理、溝通及移動能力出發，為學生規劃為期十二年的階段性目標，確保學習歷程具連貫性。
3. 多元學習與協作： 學校提供多元課程以發展學生的基要能力與探索機會。同時建構電子化協作平台，記錄學生的學習與健康數據，讓家校雙方及新進教職員能隨時掌握進度並作出調適，落實個人化的生涯發展。